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Optimiser les performances industrielles
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Le plateau-projet collaboratif : un aspect crucial de la formation en Ingénierie de Produits

Publié le 30 juin 2010
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Dans la filière Ingénierie de Produits (IdP) de l’école Génie industriel, les élèves de deuxième année suivent un « cours » particulier : le plateau-projet collaboratif.

En un temps donné (126h), les élèves sont plongés par groupe de 5 dans des conditions réelles de conception et de fabrication d'un produit.

Ils font appel à une logique de travail où chacun a son rôle (chef de projet, bibliothécaire, suiveur, relation client...) pour répondre à une commande d'un « client » dont les besoins sont très concrets. Ainsi, sur plusieurs semaines, chaque groupe se monte temporairement en bureau d'études virtuel, mais où les outils, les méthodes et les contraintes sont bien réels et s'appuie sur la plateforme technologique GI-NOVA, adossée à l'école.

Au cours de cette année, ce sont ainsi 8 projets qui ont été suivis et validés par les clients et l'équipe enseignante. Leurs intitulés révèlent la variété des sujets, des secteurs et des applications :
- déplaceur urbain
- joystick sans fil
- Kart Biplace, système de freinage
- système de tri de grain
- conception instrument chirurgical
- fauteuil roulant tout terrain
- périphérique haptique pour prototypage virtuel
- simulateur de conduite

Cette expérience pédagogique de plateau-projet collaboratif se retrouve dans une  version internationale avec le semestre Responsible Design @ Grenoble.

> En savoir plus sur le plateau-projet collaboratif
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mise à jour le 15 juillet 2010

Grenoble INP Institut d'ingénierie Univ. Grenoble Alpes