UE Ergonomie de conception : usage et situations de travail - 4GUC00A5

• Réalisation d'une étude ergonomique sur le terrain en appliquant les principes d'une démarche d'ergonomie de conception : analyse de la demande, analyse de l'activité, diagnostic ergonomique, recommandations.
• Analyse du travail : grille d'évaluation des conditions de travail, observations de l'activité et entretiens d'auto-confrontation avec les opérateurs et opératrices
• Apprentissage de la méthodologie sur un cas d'école pour mettre en oeuvre des outils adaptés sur le terrain
• définition du cahier des charges des recommandations sur l'analyse des besoins de l'opérateur issue du diagnostic ergonomique
• recherche de solution sur le cas d'école en intégrant des compétences de conception de l'industrie 4.0.
• expérimentation de solutions techniques et organisationnelles sur le terrain
• évaluation des solutions par rapport à la demande, aux repères de conception (critères de performance, de santé, de qualité, d'environnement), à l'amélioration continue du système de production

S2 : organisation industrielle : cours ergonomie
S2 : Stage opérateur

Session 1 : étude ergonomique sur le terrain (20% soutenance, 50% rapport) + rapport écrit sur étude de cas école(30%)
Session 2 (rattrapage) : 100% examen écrit sur une étude de cas

Rapport (R), Soutenance (S), Ecrit sur étude de cas école (E)

Examen de rattrapage (ER)

N1 = Note session 1 = 0.5 R + 0.2 S + 0.3 E
N2 = Note session 2 = ER

Le cours est programmé dans ces filières :

• Cursus ingénieur - Ingénieur ICL - Semestre 8
• Cursus ingénieur - Ingénieur IdP - Semestre 8

Code de l'enseignement : 4GUC00A5
Langue(s) d'enseignement :

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Falzon, P. (2013). Ergonomie constructive. Paris : PUF.
Thebaut-Mony, A., Davezies, P., Vogel, L., Volkoff, S. (2015). Les risques du travail pour ne pas perdre sa vie à la gagner. Paris : la découverte.
Falzon, P. (2004). Ergonomie, Paris : PUF.
Guérin, F., Laville, A., Daniellou, F., Duraffourg, J., Kerguelen, A. (1997). Comprendre le travail pour le transformer. Lyon : Editions ANACT
Béguin, P., Weill-Fassina, A. (1997). La simulation en ergonomie : connaitre, agir et interagir. Toulouse : Edtions Octarès.